Bénévole au Centre Social Belleville (Epn) pendant la plupart de mes samedis après midi (et un peu plus... :-) ) pendant toute l'année 2002/2003, et de manière plus ponctuelle cette année ci, j'ai eu l'occasion de cotoyer pas mal d'enfants. Et de les voir à l'oeuvre en ce qui concerne les jeux video!
Bien que la ligne soit clairement définie par les responsables dans cet Epn concernant le temps passé aux travaux/projets et le temps éventuellement passé à découvrir des jeux, j'ai remarqué que les jeunes sont attirés par les jeux video bien trop souvent comme les moucherons par la lumière, c'est à dire éblouis et sans discernement. Leur but étant, une fois en ligne, de s’inscrire le plus rapidement possible dans l’action.
Ils ont alors cette facheuse tendance à choisir toujours la même destination (ils adorent un site de jeux en flash édité par une grande chaîne de télé). Très difficile de leur suggérer que d'autres destinations "peut-être" plus passionnantes existent pour jouer, ou encore plus de les amener à une petite distanciation par rapport à ces séduisants divertissements.
J'ai "sur le feu" un micro-projet concernant les jeux vidéo et les enfants, de type disons éducatif (ce projet est d'une certaine manière complémentaire d'un autre un peu plus dense concernant la création musicale coopérative, en cours de labellisation aux dernières nouvelles).
Même si beaucoup (beaucoup trop je trouve) négligent la portée importante des jeux, ils sont à mon avis fondamentaux :

• ils séduisent les jeunes qui les pratiquent et structurent une partie importante de leur connaissance du numérique autour d’eux (et qui sait peut être également des compétences cognitives amenées à devenir de plus en plus nécessaires...) ;
• les dimensions graphique, interactive, en ligne, communautaire préfigurent ce que seront (Am Ha comme disent les wikers) sous peu les univers virtuels, et bien au delà des simples espaces de jeu (univers utilitaires).

Si des personnes souhaitent échanger sur ce sujet, ce sera très volontiers. Sur ma page par exemple, si celà déborde le cadre de celle-ci :-) jmr

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