Atelier du Mercredi 7 Janvier

EPM et innovation

Pourquoi et comment innover dans un espace public numérique/multimédia ?

Après le tour de présentation, ila été convenu de s'orienter plutôt vers des exemples concrets vus dans différentes structures, de dégager une problématique et un échange de pratiques. L'innovation peut être vue à DIFFERENTS NIVEAUX : usager, animateur, structure.

Mais avant de définir l'innovation, il convient de préciser ce que sont les usages non novateurs (remarque judicieuse de Didier Ponge, EPNE).

Un usage innovant permet de toucher de nouveaux publics, pour de nouveaux usages et/ou services, avec des actions d'animation.

Exemple de Michel Briand (celui qui a traduit "webtrotteur" par "trotteriou")

• pour aider des actions qui démarrent (voir l'association Infini)
• pour aider des gens en difficulté à acquérir une pratique des TIC pour se "REVALORISER" (la reconnaissance avant la connaissance)

(appel à projets, aide pendant l'année 1 pour démarrage, puis année 2 consolidation du projet) ex: "projet écrit public" (Brest): au pied des tours HLM, au supermarché, une personne recueille les écrits du public et lui fait découvrir le texte sur Internet . Il y a un effort de formation à faire : comment écrire un titre, un article, pour être lu, ce qui est fait en 8 modules de 3 heures.

Qui dit "innovation" dit aussi mise en place, quantification/qualification puis EVALUATION .

L'innovation est aussi basée sur un projet, c'est-à-dire l'"ENVIE DE FAIRE",la motivation, sans oublier la notion de contenu (qu'écrire ?)

Des outils :

• Scol-technologie.ies.com
• le weblog du CIDJ fait pour les Netdays 2003
• les sites collaboratifs faits avec SPIP ou blogspot ou en Wi Ki
• les PAPI brestois

Ce qui nous mène à une révolution de l'imprimerie, à une démocratisation de l'écrit puis vers une manière de "DONNER A VOIR" les uns aux autres.

Didier Ponge a présenté rapidement le projet EPNS (EPN Structurant : accueil du public et lieu à potentiel de création de contenu, pour une mutualisation des contenus, une sorte de banque des savoirs de l'Essonne).

A voir aussi, car Pierre Perez? était avec nous, le site de la délégation aux usages d'internet.

Sans oublier la notion de cartographie (pour les PAPI, cf site @-brest.fr et le projet de cartographie des epn essoniens.

Bien, je n'ai pas suivi le module "écrire pour être lu", donc j'espère que Nathalie Caclard, chargée de mission Point Cyb au CIDJ, qui animait cet atelier a conservé la table des matières/résumé.

Isabelle Béconne?

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